Guida dello studente A.A. 2023/2024

Il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Strutturale e Geotecnica si articola in un curriculum o percorso formativo base ed in un percorso formativo con insegnamenti tutti in lingua inglese (MSc in Structural and Geotechnical Engineering).

Gli insegnamenti, eventualmente articolati in moduli, prevedono l’indicazione dei settori e degli ambiti scientifico disciplinari di riferimento; i crediti sono assegnati a ciascuna attività formativa.

La Laurea Magistrale si consegue mediante l’acquisizione di 120 Crediti Formativi Universitari (CFU) con il superamento degli esami, in numero non superiore a 12, e lo svolgimento delle altre attività formative. Ai fini del conteggio degli esami vanno considerate le attività caratterizzanti, le affini o integrative e quelle autonomamente scelte dallo studente. Per l’attribuzione dei CFU previsti per queste ultime deve essere computato un unico esame, ferme restando da parte dello studente la libertà di scelta tra tutti gli insegnamenti attivati nell’Università, purché coerenti con il progetto formativo, e la possibilità di acquisizione di ulteriori CFU nelle discipline di base e caratterizzanti. È possibile inserire nel percorso formativo base anche insegnamenti in lingua inglese.

È possibile effettuare sia un tirocinio intramoenia, nelle strutture dell’Università, sia un tirocinio extramoenia, presso una sede aziendale.

Le attività, finalizzate a rafforzare le competenze utili per velocizzare l’inserimento nel mondo del lavoro, sono condotte sotto la supervisione di un tutor, accademico per il tirocinio intramoenia e aziendale per il tirocinio extramoenia).

Gli obiettivi formativi sono prevalentemente legati al potenziamento delle capacità leggere (c.d. soft skill) che sono solo parzialmente sviluppate nell’ambito delle altre attività formative. In particolare, tutte le attività di tirocinio sono finalizzate a:

• apprendere concetti dall’applicazione degli stessi
• verificare l’applicabilità delle nozioni acquisite durante i corsi
• sviluppare capacità a lavorare in gruppo.

In alcuni casi, soprattutto per i tirocini extramoenia, le attività sono anche finalizzate a:

• sviluppare capacità di lavorare in contesto aziendale
• sviluppare capacità di lettura delle dinamiche aziendali/imprenditoriali.

L’attività di tirocinio, complessivamente, prevede un impegno di 200 ore (8 CFU) per gli studenti immatricolati a partire dall’a.a. 2023/2024, mentre è previsto un impegno di 225 ore (9 CFU) per gli studenti immatricolati negli anni precedenti di cui 16 ore di formazione.

Il corso di laurea in StreGa promuove periodi di formazione all’estero attraverso:

1. Promozione di scambi ERASMUS/ERASMUS ITALIANO
2. Promozione di accordi internazionali

Gli scambi Erasmus sono ormai consolidati, con numerosi accordi stabiliti con Università partner europee ed altri Atenei italiani nell’ambito dell’Erasmus italiano.

L’Ufficio per la Didattica offre un supporto costante a tutti gli studenti interessati a svolgere periodo di studio all’estero.

Tra gli accordi di mobilità internazionale per mobilità ai fini di studio aperti agli studenti del Dipartimento ritroviamo:

– Polonia, Rzeszow University of Technology prof. Marco Di Ludovico

– Ungheria, University of Technology and Economics, prof. Giorgio Serino

– Repubblica del Nord Macedonia, SS. Cyril and Methodius University in Skopje, prof. Giorgio  Serino

– Portogallo, Universidade de Aveiro, prof. Beatrice Faggiano

– Francia, CY Cergy Paris Université, prof. Antonio Formisano

Tra gli accordi di mobilità ai fini del programma Erasmus italiano ritroviamo:

– Università di Pavia

– Politecnico di Torino

– Università di Roma La Sapienza

– Politecnico di Milano

Percorsi speciali

Nell’ambito del corso di studi in Ingegneria Strutturale e Geotecnica sono presenti due percorsi speciali: il “Double Degree” ed il “Minor TT in Smart Infrastructures Developer”.

Dall’a.a. 2023/2024 è, infatti, possibile iscriversi al percorso di formazione finalizzato al rilascio del doppio titolo (Double Degree – DD): Laurea Magistrale in Ingegneria Strutturale e Geotecnica (classe LM-23 – classe delle Lauree Magistrali in Ingegneria Civile) rilasciato dall’Università degli studi di Napoli Federico II e quello di Master Degree in Civil Engineering rilasciato dall’Instituto Superior Técnico di Lisbona, in applicazione dell’Accordo di collaborazione per il rilascio di Doppio Titolo tra l’Università degli Studi di Napoli Federico II e l’Instituto Superior Tecnico di Lisbona (Portogallo).

Il percorso di formazione si svolgerà sia a Napoli, presso la sede della Scuola Politecnica e delle Scienze di base dell’Università degli Studi di Napoli Federico II (abbr. UNINA), sia a Lisbona, presso la sede dell’Instituto Superior Tecnico (abbr. IST).

Il programma di studi necessario al conseguimento del doppio titolo prevede l’acquisizione di 120 crediti (1 credito o CFU è equivalente ad 1 ECTS). Le lezioni degli insegnamenti di UNINA sono in lingua inglese e/o italiana, quelli di Tecnico Lisboa sono in lingua inglese. Gli studenti seguiranno il primo anno della laurea magistrale (60 ECTS) presso UNINA e il secondo anno (30+30 ECTS) presso l’IST. In particolare, nel secondo anno lo studente svilupperà la tesi di laurea presso l’istituto partner (30 ECTS). La tesi di laurea deve essere scritta in inglese e presentata nell’istituzione ospitante. La commissione di laurea sarà composta da docenti di entrambe le istituzioni. Il piano di studi individuale per la durata totale del programma di mobilità, compresa la tesi di laurea, deve essere definito e approvato da entrambe le istituzioni. In particolare, esso dovrà essere redatto in base ai manifesti degli studi di STReGA (UNINA) e del Master Degree in Civil Engineering (IST).

Per maggiori informazioni: Doppio Titolo – Strega (unina.it)

Il “Minor TT – Smart Infrastructure Developer” è, invece, un percorso formativo (nell’ambito del progetto-guida inter-Ateneo “Tecnologie per le Transizioni”) basato sull’acquisizione di competenze trasversali, che gli studenti possono frequentare in parziale sovrapposizione con gli studi di laurea magistrale. Le attività formative del Minor sono riconosciute nell’ambito delle carriere di laurea magistrale degli studenti e sono attestate da certificazioni di Ateneo (Diploma Supplement e Open Badge). Il “Minor TT – Smart Infrastructure Developer” si consegue acquisendo almeno 30 CFU di attività formative dedicate, di cui 18-20 CFU sono crediti curriculari all’interno dei 120 CFU della LM STReGA e 10-12 CFU sono crediti extra curriculari.

Per maggiori informazioni: Percorso Minor TT – Strega (unina.it)

Personalizzazione del piano di studi

Il piano di studi sintetizza la struttura del corso elencando gli insegnamenti previsti suddivisi per anno di corso ed eventualmente per curriculum.

Il piano degli studi offerto agli studenti, con l’indicazione dei settori scientifico-disciplinari e dell’ambito di afferenza, dei crediti, della tipologia di attività didattica è riportato nell’Allegato 1 del Regolamento Didattico del CdS.

Ai sensi dell’Art. 11, c. 4-bis del DM 270/2004, è possibile conseguire il titolo secondo un piano di studi individuale comprendente anche attività formative diverse da quelle previste dal Regolamento didattico, purché in coerenza con l’Ordinamento didattico del Corso di Studio dell’anno accademico di immatricolazione.

Il Piano di Studi individuale deve essere inviato all’Ufficio per la Didattica (didattica.dist@unina.it) entro 30 giorni dall’immatricolazione ed è approvato dalla Commissione di Coordinamento Didattico.

Per essere ammesso all’esame di Laurea Magistrale, lo studente deve avere acquisito tutti i crediti formativi previsti dal suo Piano di studi, tranne quelli relativi all’esame finale. Inoltre, è necessario che lo studente abbia adempiuto ai relativi obblighi amministrativi.

La prova finale consiste nella discussione di una Tesi di Laurea Magistrale redatta in modo originale dallo studente sotto la guida di uno o più relatori. Il lavoro di tesi può anche essere redatto in lingua inglese. In tal caso ad esso deve essere allegato un estratto in lingua italiana.

Per la valutazione dell’elaborato finale la commissione terrà conto:

• della media delle votazioni conseguite negli esami di profitto, ponderata in base ai CFU di ciascun insegnamento ed espressa in centodecimi;
• della qualità dell’elaborato e della presentazione;
• della durata del percorso di Laurea Magistrale;
• delle attività meritorie svolte dal candidato durante il percorso di Laurea Magistrale (es. Erasmus, Double Degree).

Per sostenere l’esame di laurea il candidato deve compilare e sottoporre al dipartimento in cui è incardinato il corso di laurea magistrale informazioni di sintesi sulla carriera e sull’elaborato di tesi.

 Per maggiori informazioni: https://strega.unina.it/prova-finale/

L’attività di orientamento in ingresso si rivolge agli studenti provenienti dalle scuole secondarie di secondo grado e punta a fornire informazioni sul quadro dell’offerta formativa delle diverse aree culturali attraverso la presentazione dei profili culturali e degli sbocchi professionali associati ai diversi corsi di Studio, l’organizzazione didattica, i requisiti culturali ed attitudinali (contenuti del test di ingresso, modalità di estinzione degli eventuali obblighi formativi aggiuntivi, OFA).

L’attività di orientamento si sviluppa attraverso tre modalità complementari:

1. a) incontri con la platea studentesca attraverso la partecipazione ad iniziative di orientamento coordinate a livello della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base o di Ateneo,
2. b) incontri con classi o gruppi selezionati sia presso le sedi universitarie che presso gli Istituti scolastici, a seguito di interazioni puntuali con le dirigenze scolastiche,
3. c) divulgazione e disseminazione delle informazioni attraverso specifiche sezioni del portale web della Scuola Politecnica e delle Scienze di Base (www.scuolapsb.unina.it).

Il Corso di Studio attiva, altresì, iniziative di tutoraggio in itinere a supporto di insegnamenti selezionati prioritariamente tra gli insegnamenti di base e caratterizzanti collocati ai primi anni di corso. A gruppi di studenti selezionati che evidenzino difficoltà nell’apprendimento è disponibile il supporto di Tutor qualificati.

I Tutor sono individuati mediante una procedura selettiva stabilita con un Bando di selezione conforme alle misure a supporto del tutorato previste dalla Legge 11 luglio 2003 n. 170. Complessivamente sono resi disponibili 120 Tutors, in parte (60) selezionati tra studenti dei Programmi di Dottorato di Ricerca, in parte (60) tra gli studenti più brillanti dei corsi di Laurea Magistrale incardinati nei Dipartimenti della Scuola.

Grazie al tutoraggio in itinere, i Tutors incontrano, ciclicamente, gruppi di studenti studenti non eccedenti le 25 unità, monitorando nel corso di tali incontri lo stato di apprendimento degli argomenti degli insegnamenti e fornendo sostegno agli studenti mantenendo uno stretto coordinamento con i docenti titolari degli insegnamenti.

Servizi di supporto, prevalentemente rivolti agli studenti del 1 e 2 anno della Laurea, sono inoltre forniti dal Centro di Ateneo SINAPSI (www.sinapsi.unina.it), mirati a ridurre il fenomeno del dropout.

A partire dall’a.a. 2023/2024, inoltre, il CdS, al fine di fornire un riferimento costante ed immediato durante il percorso di studi, ha attivato un ulteriore servizio del tutoraggio in itinere, provvedendo ad assegnare a ciascun studente un docente tutor di riferimento. Obiettivo di tale iniziativa è quello di dare agli studenti un riferimento costante ed immediato al quale rivolgersi per eventuali dubbi o difficoltà che si manifestino durante il percorso di studio.

L’azione di accompagnamento al lavoro si sviluppa attraverso una molteplicità di iniziative. L’Università Federico II, dal gennaio 2011, aderisce al consorzio interuniversitario AlmaLaurea con una duplice finalità: indirizzamento dei curricula dei neolaureati verso la platea di potenziali sbocchi occupazionali cui AlmaLaurea si rivolge; ottenimento di dati statistici sugli sbocchi occupazionali dei laureati fridericiani al fine di adottare opportune azioni di indirizzo nei percorsi di                                                            formazione.

Il supporto all’accompagnamento al lavoro è realizzato a diversi livelli, accanto agli eventi generalisti organizzati dalle strutture di supporto dell’Ateneo, si menzionano le attività organizzate dalla Commissione Orientamento in Uscita e Placement con l’ausilio dell’Ufficio Orientamento in Ingresso e in Uscita, rapporti con il sistema scolastico, placement e outreach istituiti rispettivamente nel 2018 e nel 2021 dalla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base dell’Ateneo fridericiano.

La piattaforma JobService, inoltre, gestisce l’incrocio domanda-offerta tra aziende e studenti è stata essendo sviluppata sulle specifiche esigenze degli stakeholders (employers e studenti/laureati).

La piattaforma consente agli employers registrati di pubblicare offerte di posizioni lavorative e tirocini, di ricevere candidature e di effettuare pre-screening di valutazione sulla base dei principali criteri di selezione (voto, esperienze pregresse, conoscenza lingue ecc).

Studenti e laureati della Scuola PSB, invece, possono inserire il loro curriculum senza vincoli di struttura, candidarsi alle posizioni aperte e grazie alla sezione blog essere informati sugli eventi di placement e di formazione a supporto dello sviluppo dell’employability e delle soft skills organizzati da attori interni alla Scuola o offerti da operatori esterni.

Con il supporto dell’ufficio orientamento e grazie alla piattaforma Jobservice la Commissione organizza ogni anno diverse attività esclusivamente dedicate all’incremento dell’employability e al placement dei profili formati dai corsi STEM afferenti alla Scuola Politecnica e delle Scienze di Base dell’Ateneo fridericiano (aree di Architettura, Ingegneria e Scienze MFN).

Il 26 marzo, nel Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo, si è tenuta l’ottava edizione del Career Day 2026 della SPSB che ha consentito ad oltre 500 laureati e laureandi di incontrare HR managers e professionisti delle oltre 70 aziende partecipanti e sostenere colloqui conoscitivi finalizzati al reclutamento del personale aziendale.

È da segnalare, inoltre, l’intensa interazione del CDS, in forma coordinata con gli altri CDS della scuola PSB, con le rappresentanze degli ordini professionali e delle associazioni di categoria. L’iniziativa intende garantire continuità e stabilità allo sviluppo delle azioni finalizzate all’accompagnamento al lavoro e la promozione delle interazioni tra università di Napoli Federico II e il tessuto industriale.

L’immatricolazione e l’iscrizione agli anni successivi hanno luogo, di norma, dal 1 settembre al 31 ottobre di ogni anno, con modalità che sono rese note con una specifica Guida alla iscrizione e al pagamento delle tasse pubblicata alla URL:

Immatricolarsi alla Federico II | In Ateneo (unina.it)

Guida all’iscrizione

I calendari dettagliati delle attività didattiche e degli esami di profitto, conformi a quelli della SPSB per i Corsi di Laurea Magistrale, aggiornato in tempo reale, sono consultabili al link:

Calendario esami di profitto

Le lezioni degli insegnamenti del CdS si svolgono prevalentemente presso le aule didattiche del DIST (Dipartimento di Strutture per l’Ingegneria e l’Architettura) e della SPSB (plesso di via Claudio).

L’Orario dettagliato, aggiornato in tempo reale, è consultabile a un link esterno.

Agenda attività didattiche

Il Calendario dettagliato, aggiornato in tempo reale, è consultabile al link:

Calendario sedute di Laurea